临汾职业艺术幼教学校 2020年度中等职业教育质量报告

临汾职业艺术幼教学校

2020年度中等职业教育质量报告

目 录

一、学校情况.......................................................................1

1.1学校概况.............................................................................1

1.2学生情况.............................................................................1

1.3教师队伍.............................................................................2

1.4设施设备.............................................................................4

二、学生发展.......................................................................4

2.1学生素质.............................................................................4

2.2在校体验.............................................................................6

2.3资助情况.............................................................................8

2.4就业质量.............................................................................9

2.5职业发展...........................................................................10

三、质量保障措施..............................................................10

3.1专业动态调整...................................................................10

3.2教育教学改革...................................................................11

3.3教师培养培训...................................................................15

3.4规范管理情况...................................................................20

3.5德育工作情况...................................................................25

3.6党建情况...........................................................................31

四、校企合作....................................................................32

4.1校企合作开展情况和效果............................................32

4.2学生实习情况.................................................................32

4.3集团化办学情况.............................................................33

五、社会贡献.................................................................... 34

5.1技术技能人才培养..................................................... ...34

5.2社会服务..........................................................................34

5.3对口支援..........................................................................34

5.4服务抗疫..........................................................................35

六、举办者履责.................................................................36

6.1经费保障..........................................................................36

6.2政策措施..........................................................................36

七、特色创新.....................................................................37

八、主要问题和改进措施.. ..............................................39

临汾职业艺术幼教学校

2020年度中等职业教育质量报告

临汾职业艺术幼教学校认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《山西省中长期教育改革和发展纲要》《现代职业教育体系建设规划》（2014-2020 年）《山西省职业教育发展规划》（2016-2020年）的精神，总结学校人才培养模式改革、教育教学改革、教学管理等各项工作一年取得的成绩，完成学校人才培养质量年度报告。现将学校教育质量报告如下：

一、学校情况

1.1学校概况

临汾职业艺术幼教学校是于1998年经临汾市教育局审批，省教育厅备案的一所民办中等职业学校，学制三年,实行封闭式管理，位于临汾屯里镇贾村城北汽车站西50米，学校占地20010m²，建筑面积14000m²，运动场6200m²，新增电钢50台，多媒体教室16个，比去年新增了1个，学校资产总值236.7万余元，比上一年增长42.5万余元，增长率21.8%。               

1.2学生情况

2020年招生人数220人，比去年减少了88人，毕业生226人，其中137人通过对口升学进入本、专科院校学习，其余的全部安排就业，同上 一年度相同就业率达100%。学校现有教学班15个，全日制学历教育在校生为725人，学生专业技能扎实，巩固率在93%以上。

表1：学生结构

1.3教师队伍

我校共有教职工61人，师生比1：17。行政人员和教工20人，任课教师37人，占教职工总数的61%。双师型教师17人，比例41%。兼职教师4人，占专任教师总数的10.8%。学历结构上，研究生学历2人，本科学历27人，占专任教师总数的78%。前学校正在积极招聘各科优秀教师，进一步增强师资队伍伍实力，特别是“双师型”教师队伍的建设。上一年度年相比，教工数减少6人。“双师型”教师增加3人。

表2：2020年度教师结构

1.4设施设备

学校有美术实训教室，舞蹈训练室，计算机实训教室，电子琴实训教室，声乐实训教室等，共计实训室14个，拥有设施设备共计600台（套），钢琴10台，电子琴600架，教学音响20台，电钢50台，古筝10架。学校有图书室1个，图书8500余册。多媒体教室16个，电脑120台。生均设备总值3264元，生均实习工位数1个，能够满足教学需要。学校食堂、公寓内部设施完善，符合国家规定的要求，可同时提供900多住校生的用餐和住宿。每个宿舍楼层配有大型饮水机可供全校学生健康用水。本年度新增固定资产总值42.453万元。

二、学生发展

2.1学生素质

学校树立了“德育为先、立德树人”的育人理念，形成“德技

双馨”的育人模式，对照《临汾职业艺术幼教学校养成教育管理守则》狠抓学生的养成教育，注重对学生一言一行的教育和培养。一是通过新生两周军事化训练和学校规章制度入学教育，既培养了学生爱国情怀，又加强了学生组织纪律观念。二是加强学生思想政治教育，通过开展道德讲堂、周一国旗下讲话、传统经典文化诵读等活动，提升学生思想道德品质。三是学校搭建全员参与、全程全方位育人平台，充分发扬团委、学生会、政教处、教务处、班主任及所有任课教师对学生思想教育的作用。行政科室入班级协助管理学生，中层干部包年级、专业每周检查教师教案，所有任课教师在每堂课上都要求有明确具体的德育培养目标，提高思想政治教育的实效性，使学生每节课都有很大的收获。

同时，加强对学生的文化素质培养，在课程设置方面，从一年级开始开设专业课，让学生从基础学起，学校实行月考制度，制定单人考核方法，有效的检查每个学生本月学习情况和教师的工作成绩，文化课合格率95%，我校注重学生专业技能培训，打造“学有特长，优有特色”的中职学生，专业技能合格率均达98%，毕业率达100%。

学校重视学生体育锻炼和健康习惯养成，配齐配全体育健身设备，坚持开展两操（晨跑和课间操）和每天户外健身1小时活动，体质测评合格率在95%。

  本年度，在山西省中等职业学校技能大赛中，我校学生组参赛3人，教师组参赛4人，均获得三等奖；在临汾市职业技能大赛中，学生参赛3人，获得二等奖和三等奖，使学生的技能和教师的专业得到了充分的展示。 

表3： 2020届毕业生技能合格率统计表

2.2在校体验

学校坚持以教育教学为中心，坚持教学育人、活动育人、环境育人，加强校园文化建设，积极营造良好的校园文化，学生在学校能够安全、愉快、幸福的学习，对学校的整体予以充分的肯定。

学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道，采取多种形式进行相关法律知识的普及，教育学生学会用法律规范自己的言行，用法律保障自己的合法权益。学校设立心理咨询室和教育中心，解答学生的心理困惑和心理问题，通过德育课程、主题班会教育，引导中职学生摆正心态，与人为善，接受他人，不孤立自己；自尊、自爱、自强；同时也要宽容、体谅、理解他人。

10月底学校对2018学生共发放调查问卷 240份，结果如下：学生在校理论学习满意度 96.8%、专业学习满意度 93.7%、实习实训满意度 91.9%、校园文化与社团活动满意度98.5%、生活满意度98.4%、校园安全满意度99%、毕业生对学校满意度100%。

表4：学生在校体验满意度调查结果

2.3资助情况

学校高度重视资助工作，组织机构健全，结合实际制定了《临汾职业艺术幼教学校学生享受国家资助资金的实施方案》和《临汾职业艺术幼教学校学生免学费实施方案》，严格执行奖、助、免资助文件精神及相关工作要求，每学期学校专门印发资助政策解读，大力宣传国家政策，使惠民政策深入人心，使困难家庭的学生能够及时准确的享受国家资助政策，保证资助落实到位。学生入学后按照国家要求，认真审核符合政策的学生，保证不错报漏报。最后所有符合的学生都要全校公开公示，保证了国家助学工作的透明、公开、公正，并建立了助学金管理档案。严格执行国家规定，不挤占，不挪用，使学生满意，家长满意，切实解决贫困学生基本的生活问题，减轻家庭经济负担，使贫困学生得到实实在在的帮助，让学生安心学习，健康成长。

学校设立资助办公室，安排两名专员负责。应用“全国学生资助管理信息系统”登记审核，完成填报公示等工作，办理发放助学金银行卡，整理受助学生档案和免学费学生档案等工作，在实施过程中，我们建立健全了管理体系，规范了工作流程，层层监管。2020年73人次享受助学金，金额达 17.11万元。在校就读学生按国家有关政策享受学费全免。

表5：助学金发放情况对比表

2.4就业质量

学校坚持“高端就业”指导思想，建立就业服务体系。制定了就业指导方案，从新生入学到毕业前进行全过程就业指导，强化学生专业与职业意识，帮助学生树立正确的就业观和择业观，为顺利就业打下良好基础。全面提升培养目标，坚持校企联合办学，采取产教融合、订单培养、共建实训基地等方式，推动育人模式不断向纵深发展，为学生深度就业创造良好条件；建立就业服务体系；制定了就业指导方案，从新生入学到毕业前进行全过程就业指导，强化学生专业与职业意识，帮助学生树立正确的就业观和择业观，为顺利就业打下良好基础。

本年度我校毕业生226人，直接就业人数为89人，就业率为100%，初次起薪在2500以上。升学人数为137人，升入高等院校比例61%，比上一年度增加8%。由于毕业生减少，与上一年相比就业人数有所下降，但升学比例有所提高。

表6：毕业生就业情况

2.5职业发展

学校就业工作坚持“以服务发展为宗旨，以促进就业为导向”的基本原则，紧紧围绕“就业质量”、“对口就业率”等中心问题开展工作，坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路，加强就业工作指导专业化、推荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化。长期以来，学校根据县域社会经济发展状况及学生志愿，积极为学生的就业或创业提供指导和推荐，不断加强学生创业教育，着力培养学生的创业意识和创业能力，真正体现“就业有优势，创业有基础”。

学校各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目

标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，积极进行现代学徒制试点，实现高技能人才培养。

做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施　

3.1专业动态调整。
   为适应县域经济社会发展需求，我校近年来不断对传统专业进行整合、兼并改造，注重技能，强化实训，全面打造特色品牌专业，新增了计算机应用专业。根据市场调研反馈意见，常年开设音乐、舞蹈表演、美术绘画、幼师等热门专业。办好职业教育，只只有保证就业“出口”畅通通，才能带动招生“入口””顺利。为此，我校本着““教育就是服务、专业瞄准准就业”的指导思想，成立立了专门的就业指导机构，，由分管教学的介校长亲自主抓此项工作作，从专业设置开始，对就就业前景就进行了认真的调调研；从学生入学起，学校校就已经开始为他们走向社社会做准备。就业前对学生生进行岗前培训，帮助学生迅速进入角色，，适应职场就业求职要求,建校至今，为省内外幼儿园输送了大批优秀的幼教人才，毕业生供不应求，为社会培养了一大批合格兼有特长的新型人才。

3.2教育教学改革

根据市场劳动力对人才需求情况和学生就业方向，我校制定了专业人才培养方案、课程计划等，按照计划，开齐开全课程内容，课程设置规范科学。根据不同专业的需求，合理安排确定了公共基础课和专业技能课课时比例。升学班的课程比例是 7:3;就业班的课程比例是3:7。同时积极探索本专业课程体系改革，不断创新教学理念，推出行之有效的教学法，如推行案例教学法、目标教学法等，在教学过程中建立理实一体化教学体系，突出学生的主体作用，形成与学生入学时的职业能力倾向定位、培养过程中差异教学一以贯之的评价模式，有效提高了学生的专业素养和水平。

公共基础课：除了传统的课程外，学校根据行业的共同要求和社会发展的需要，增设了安全教育课、礼仪课、硬笔书法课、德育课、六科教学法、普通话课、国学、职业生涯与规划、心理健康教育等公共基础课，促进了学生综合素质的提高。

专业设置：学校目前开设音乐、舞蹈、美术绘画、计算机办公化、PS等专业并按计划实施、检查和总结。结合学生实际，删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容。通过对课程教材的增减，使课程更加适合社会和学生的需求。

课程建设：建立正常规范的的教学秩序，有年度工作计划、学期工作目标、逐周工作安排，按要求开齐开足课程课时，并按计划实施、检查和总结。实践性课程教学时数占总课时时50％以上；实训开出率达90%，学生顶岗实习率达100％。学生实习有专人负责，有实习计划书和任务书，管理规范。

人才培养模式改革：为了使学生毕业后择业道路宽广， 学校实施以下办学模式：
  （1）“顶岗实习”模式。学校出台了《学生实习管理规定》及实习指导细则，适时安排三年级学生进驻用人单位（幼儿园、艺术培训机构），经过3个月至6个月的实习，为学生正式走向工作岗位奠定基础。
 （2）“工学交替”模式。学校利用暑假、周六日或者根据实训基地的业务旺季和用人需要，组织学生开展“工学交替”，工作结束后，再回校继续完成学业，这样既帮助用人单位解决了人员紧张问题，又实现了现场教学，使学生能够尽快将所学知识与实践相结合，提高了专业技能能力。目前已在临汾市媛媛舞蹈培训学校、洪洞县牡丹国学幼儿园、临汾市尚智国学连锁幼儿园正式挂牌成为定点实训人才培养基地。

（3）本年度学校与晋中师范高等专科学校和阳泉师范高等专科学校等高等职业院校开展“三二分段”人才培养模式，签订音乐、舞蹈表演、美术绘画、学前教育等专业直接升学协议,打通人才培养立交桥。

信息化教学：学校校园网全覆盖，班班有监控，正在构建多维教育环境和信息化应用支撑环境，力争逐步实现集数字化教学、数字化学习、数字化管理为一体的新型数字化校园空间，建立基于数据分析的管理决策机制，提升职业教育教学和管理效能水平。

实训基地：2020年校内实训有音乐器材、体育器材、心理健康教育、微机、钢琴、舞蹈、书法、美术器材、电子琴等实训室。

表7：2020年校外实训基地一览表

教学资源建设：我校的专业教学资源库正在建设中
（1）教学素材库，包括校内教学条件等图片，学生实训、名师课堂教学等音视频。

（2）与课程相关的企业案例、职业院校和企业网站链接等。

教材选用：学校在开设新专业、增强学校专业活力的同时，不断强化原有专业的建设，以课程内容改革为核心，以教学方法、手段改革为重点为了充分考虑到学生的就业和升学的需要，我校每学年教材严格按照教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》的要求，调

整课程设置，优化课程结构，促进专业教学科学化、标准化，促进课程、教材建设的规范化、系列化。

3.3教师培养培训

学校高度重视教师培养培训工作，坚持理论和业务学习制度。采取“请进来、走出去、校内训”等形式、内容进行培训。保障经费，创新形式，师资队伍建设收到良好效果。

一是通过教师结对“青蓝工程”，培训青年教师，提升班主任管理效能，增强团队合作能力，不断增强德育凝聚力，提升德育队伍工作效能。

二是注重骨干教师培养，参加各级各类继续教育、校本培训外，学校组织教师学习《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育政策法规，开展“敬业爱生”演讲活动，提高教师的师德师风；在平时的教学管理中，我们充分发挥骨干教师的作用，通过骨干教师示范课的形式，加强全校教师的课堂研究。本年度，继续组织全体教师公开课活动，通过听课、评课，达到了互相学习、取长补短，共同提高的目的。

三是组织教师参加技能培训，并利用每周放假期间组织全体教师共同学习，提高自身素质素养。我们把提高教育教学质量的突破口放在提高教师的素质上。

3.3.1组织校内培训学习  

图3：邀请临汾市高级礼仪培训师给我校教师进行讲座

图4：班主任岗前培训

图5：教师进行“师德师风”培训学习

图6：晋中师范高等专科学校团队来校交流

3.3.2组织校外参观交流学习

2020年10月22日-25日，索延晋董事长一行 10 人赴太原万通职业技术学校、山西现代经贸技工学校、太原舒曼艺术学校、大众高级技工学校、山西冶金技师学院进行参观交流学习。

图7：参观太原万通职业技术学校

图8：赴山西现代经贸技工学校进行交流学习

3.3.3注重发挥校内教研活动的作用

   注重发挥校内教研活动的主阵地作用。每周四的教研活动时间，教导处安排了集中学习、教学观摩、主题研讨、体验活动等不同形式的教研活动，唤发了广大教师参与教研、反思教学的热情。

图 9：教研活动

3.4规范管理情况

学校管理领导机构健全，通过在教育教学、教师考核、资产管理等制度建设方面与时俱进，建立健全了与之配套的各项制度。根据学校实际情况，修订完善了《章程》《教师职称评聘制度》《教师考勤制度》《中层例会制度》《教师教学工作量化考核制度》等多项规章制度。各个部门职责明确,教务处加强常规教学管理、课堂教学质量监控、专业建设、教科研工作等；政教处认真落实《德育工作方案》和《临汾职业艺术幼教学生行为管理细则》。学校实行全员聘任，实施绩效管理。不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》，教师的成绩与工资挂钩，根据教干、教师和工勤不同的特点，着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，拉开奖励性绩效工资收入差距，受到了教职工广泛的拥护和支持，真正做到多劳多得，优绩优酬。

教学管理：学校成立以分管教学副校长为组长、各教研组长为成员的教学质量考评领导组，负责对教师的教学行为和教学质量进行监管与考评。教学管理严谨有序，对老师的备课、讲课、学习笔记、与学生的课堂学习情况进行定期检查和不定期的抽查。普遍性的问题，在例会上进行反馈；个别问题，及时与代课老师及班主任进行沟通。并将学生对教学的意见及时反馈给教师，为教师提高课堂教学效果搭建了良好的平台。

学生管理：2020 年，对《临汾职业艺术幼教学校学生行为管理细则》进行了补充完善，对《学生出入校门管理规定》、《学生奖罚

条例》、《学生请销假管理规定》、《学生日常管理扣分细则》进行

了修订，增强了可操作性，为学校严格管理打下了良好的基础。

本年度，继续执行班主任“八本”管理制度，即主题班会本、安全班会本、学习心得本、工作记录本、家校通讯本、特殊学生记录本、学生量化记录、学生档案本，一是进一步完善了班级管理条例和班级量化考核等评比条款，提高了评比的操作性、实效性、公正性；二是发挥班主任管理班级工作的主动性和创造性，班主任根据学校德育工作的目标和措施，围绕“如何加强习惯养成教育、如何加强班干部管理、如何提高班级教学质量、如何创建优秀班级”制定了切实可行的班级工作计划和班级管理办法及措施；不定期对班主任“八本”进行抽查检查，对“工作心得本”上班主任如何处理班级问题、方法、结果能够做到及时了解，并定期每月召开主题班会，确实加强对班级的管理工作。

学校在学生日常管理方面实行了严格的封闭式管理，学生请假外出必须填写教育部门规定的请假条并由班主任签字、值班领导审批、学生处盖章后才能外出；每天晚间实行学生会干部和值班领导、教师联合查铺制度。学生在校园内实行“五统一、四严格”的管理制度，即统一佩戴胸卡、统一晚间活动、统一着装、统一就餐、统一就寝的“五统一”管理方法；落实制度严、评比严、检查严、保卫严的“四严格”管理措施，为学生创造一个安全舒适的学习生活环境。

学校注重开展优秀学生干部和优秀学生的评比工作，在2020年，评选了一批优秀的学生干部和学生，进一步激励全体学生努力学习，积极进取，争取从全方面发展自己。学生对这一系列制度和措施非常满意。

财务管理：严格按照《民办教育促进法》的有关规定，建立了财

务、会计、资产等管理制度，聘请了专业的会计、出纳人员，明确分工、各负其责、共同把关。我们按照财务制度和学校实际情况设置了日记帐、明细帐和总帐。每年所收费用全部上交到财政专户，由财政部门统一监管。

（1）严格执行财经纪律，遵循采购项目的管理规程，做到立项、审批、财审、网报等及时规范，了解学校财务情况，编制学校预算，制定年度货物、工程类采购计划，合理分配使用公用经费。

（2）采购的每一个项目文件通过精细整理，做好采购项目纸质档案和电子档案。

（3）进一步完善了固定资产管理方案，建立了固定资产各项管理制度。按学期定时清点固定资产，做好库存转入工作。

后勤管理：学校建立了由校长负总责、后勤主任具体抓的工作领导小组，建立健全了有关后勤管理制度，以此作为开展各项工作的抓手。实行了购物、领物、收费登记制度，实物台帐制度，固定资产管理制度。会计人员准确无误地收取开学初的各种费用，每月、每学期及时做好各种帐务核算，结清代办费。同时做好固定资产的清点、核实工作。学校成立了校长为组长的食品卫生安全工作领导小组，处理食品突发事件应急预案，严格执行《食堂管理员工作职责》、《食品卫生检查制度》等管理制度。同时，还注重加强食堂工作人员的卫生教育，定期对他们进行业务培训，及时兑现奖惩措施。后勤处定期召集食堂工作人员学习，警钟长鸣、防微杜渐。后勤处保障有利，加强预算管理，合理编制财务预算并认真执行，保证教学设备设施正常运行，营造优美、舒适的人文环境。

安全管理：学校安全保卫制度健全，责任落实，安全工作有计

划、有预案、有演练，安全设施齐全有效，不断推进安全质量标准化工作

（1）成立以校级领导及校各部门负责人为成员的安全领导小组。建立了严格的安全制度。大型活动，学校都有相应的安全预案、安全责任人。

（2）按照各级政府部门对学校安全工作的要求，结合我校工作实际，主要抓了三化三体系安全建设工程。即安全教育课程化、应急演练常态化、安全职责全员化；安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系。落实“一岗双责”；开展“两方面教育”即安全教育、法治和心理健康教育；强化“三防”演练，开展防震演练、防爆演练、消防演练；细化“四项”管理即一日安全常规管理、一周安全常规管理、分管领导安全带班管理、校园隐患排查及周边环境治理；抓实“五防”工作即防校园拥挤踩踏事故、预防校园欺凌、做好校园消防安全工作、做好传染病防控工作、做好防食物中毒工作。

（3）学校重视卫生疾控管理，坚持对校园各个角落每日消杀和清洁，落实师生晨午晚检，严格执行疫情报告制度和就医流程，遵照食品卫生法，严格控制食品购进渠道，保障食品质量，保证食堂环境卫生安全。校长亲自带队，定期对学生食品安全、卫生安全、消防设施设备安全、用水安全、用电安全、安保系统安全进行及时排查，保障安全区域无死角。为了加强对安全工作的管理，通过层层签订安全责任书，落实安全责任制，强化学校教职工全员参与安全管理的责任意识。以防火防盗防校园欺凌为重点，坚持每天24小时无缝隙安全值班制度，使用校园监控系统对校园安全实行无盲区监控。按照建设平安、文明、健康、和谐校园的总体要求，确保了全年安全事故零报告。

（4）落实普法及安全宣传教育，先后举办了疫情防控、预防传染病、禁毒、交通、消防、食品卫生、活动、宿舍、防溺水和防自然灾害等一系列安全教育讲座；学校还通过每周国旗下的讲话、校园广播、班会课、“致家长的一封信”等形式，提高师生和学生家长的自身保护能力及安全防范意识，进一步巩固校园及周边的安全。

科研管理、队伍建设：本年度主要围绕《职业学校课堂教学改革实践研究》课题，各教研组组织开展了改听评课活动；开展了专业技能大赛、教学设计、公开课大赛活动；分三轮组织开展了课改达标课、研讨课和优质课展示验收活动，第一轮全校所有任课教师全部参与，人人达标，第二轮研讨课，互相学习，相互借鉴，扬长避短，解决课堂课改存在的问题，基本形成各学科课堂教学模式；第三轮优质课，各学科代表讲课，细化课堂教学各环节，形成最终模式。

管理队伍建设：我校实行董事长总负责，下设校长、分管副校长各管一片的管理机制，制定了各级各部门的管理制度。为了进一步提高管理人员的水平，我们从两方面来抓：一是注重学习，每周利用行政例会的机会学习教育方针政策、教育教学原理、先进管理经验，提高领导的决策、组织、协调能力。二是严格要求，凡领导成员必须客观公正、团结协作、务实创新、率先垂范。年终各部门管理人员要接受全体教职员工的测评，通过制度创新和意见反馈促使大家对照先进找差距，不断完善自我。经过多年努力，我们打造了一支团结务实、开拓创新的学校领导队伍。

管理信息化水平：学校管理方面，通过政务信息系统实现了与外

部各主管部门的联通，文件收发、材料报送、信息发布都通过网络和政务平台进行；在学生的信息化管理方面，我们仅仅有学生的学籍、学期成绩、家庭住址、家长姓名等。还需加强对学生的性格特点和成长历程完善。校内正在向无纸化办公实现，目前各类通知、公告、工作计划、活动安排等均通过教职工QQ群、微信群、微信公众号、网站发布。

3.5.德育工作情况

学校高度重视德育工作，坚持德育为首的工作思路，成立德育工作领导机构，领导全校德育工作。配备专职德育教师和心理辅导教师，从很多方面保证了学生的思想道德教育和心理健康教育。创新学生评价体系，制定并实施《学生德育量化考核标准》，以此作为德育管理工作的有力导向，成为学生成长、进步的行为指南；通过开展争先创优，表彰模范先进学生，增强了学生信心，确立了学习目标，端正了学习态度，学生的学习成绩也有了显著提高。

德育实施情况：学校坚持以晨跑、诵读、班歌、阅读的日常行为养成教育活动；在教学楼走廊上悬挂、张贴各种名人名言、警示语录、传统文化经典篇目、校训、企业文化等教育内容，学校校园文化融合了儒家文化、企业文化与职业教育特点，校园内的《学生养成歌》、《德育教育手册》等彰显了职教特色，营造了良好的育人环境，形成校园文化特色，全方位打造环境育人的良好氛围，达到“润物无声”的育人效果；学校每年都举行校园文化艺术节、职业教育活动周、技能展示、校园文化艺术节、运动会等主题活动，成为全校师生展示技能和风采的大舞台，丰富了师生业余文化生活，展现学生个性潜能，激发学生爱校护校热情，形成安全、文明、和谐的育人氛围

学校制订德育分级目标，分阶段、分年级来开展德育工作。一是养成教育。对于每年入校的新生，学校在入学军训中让学生学习军人的优良传统，明白自己的一言一行代表着学校的形象，对学生的行为习惯和文明素质进行明确规定。二是感恩教育。升国旗仪式上，学生进行国旗下演讲；开展主题班会等倡导大家从身边小事做起，用自己的行动去感恩他人、善待他人。三是责任教育。通过团体比赛，班级展示等多种形式的主题教育活动培养学生的责任感，教育和引导学生在成长过程中对自己负责、对父母负责、对他人负责、对社会负责。
    校园文化建设：学校是学生接受教育最主要的场所，校园内增添了激励学生勤奋向上的标语、优美教学楼画廊、温馨的公寓楼道等营造了浓厚的文化氛围，融思想性、教育性和艺术性于一体，让学生置身于良好的学习生活环境中，真正做到“让墙壁说话，展示学校风采”。

图10：师生亲笔描绘设计的楼道

文明风采开展活动：定期举办“学生健美操比赛”“迎新生文艺汇演”“元旦联欢晚会”“校园歌手大赛”“毕业生技能大赛”“美工作品展”以及“教室文化布置”等一系列的活动，为学生提供了展示自我的平台，同时也进一步丰富了校园文化生活。2020年，由于疫情原因我校举办了“元旦联欢晚会”“职业活动周”和“毕业生技能大赛。另外，我们还充分利用学校图书室、阅览室和班级图书，开展“读名著、学伟人、做名人”等活动，培养学生“读书好”、“好读书”、“读好书”的习惯，通过各种有效途径，营造“书香校园”，构建“和谐校园”。并在学期末评出“我爱阅读”优秀小读者。

社团活动：我校社团组织主要有：街舞社团、合唱队、书画社、吉他社团、演讲与口才班；葫芦丝、古筝、硬笔书法兴趣小组等，各社团在负责教师的指导下，定期开展社团活动，极大的丰富了学生校园生活，培养了学生技能，增强了学生学习的信心，激发了学生学习的兴趣。

图11：葫芦丝、刺绣兴趣小组

图12：校园文化艺术节

图13：职业活动周“人人出彩 技能强国”

团组织学生会建设：我校学生会和团委组织机构健全，制度完善，在政教处牵头下全校开展学生禁手机活动，有效的促进了学生学习，更使学生守纪观念进一步增强；充分发挥学生会和团委的先锋带头作用。

（1）团委会。学校现有14个团支部，每个支部机构健全，各团支部在校团委的指导下认真开展工作，定期举办团日活动，通过活动对本支部的青年进行思想教育，并对思想先进、要求进步的同学及时吸收到团组织中来。本年度受新型冠状病毒疫情影响，5月底举办了入团仪式，9月份将将团员全部录入团建系统。

（2）学生会。校学生会是学生自我管理的主要力量，是学校管理工作的得力助手。学生会本着“自我教育、自我服务、自我管理”的原则，下设卫生部、学习部、纪律部、文体部，分工合作，参与学校各项管理工作，从早上查操到晚间查铺，学生会干部无时不在，从寝室、教室、责任区卫生检查到上课、巡查和各类大型活动的组织实施，学生会干部无处不在，校园里每天都活跃着她们忙碌的身影，为学校管理发挥积极作用。学校每年进行学生会成员增选，每两年进行换届选举，将各班级学习刻苦、工作认真、组织协调能力强的优秀学生吸纳进来，打造一支高素质的学生会干部队伍，既提高学生会的工作效率，也使她们在工作中得到锻炼，每年都有一大批优秀学生会干部涌现出来，为学校争得各种荣誉。成为学校管理的好助手，实现了学生的自主管理。主要表现在对各班学生的纪律检查、行为规范、卫生环境等工作中，并采取班级量化考核的办法，针对每月量化考核成绩进行一次全校通报，全校评比，并在次月第一周升旗仪式上进行班级“流动红旗”颁发。

本年度我校团委协学生处共同开展了“文明礼仪月”“师恩难忘” “感恩节”“重阳节情系敬老院”等活动。通过这些活动的开展，切实加强了团员学生的思想、政治教育，提高了广大青年学生的素质修养，使我校团委工作有了新的进展，为学校团委今后的工作确立了更高更远的方向   

3.6党建情况

学校现有四名党员，紧紧围绕教育发展大局，不断开拓工作思路，认真履行工作职责，一是加强思想建设，提高整体素质。落实师德师风教育，规范教师的从教行为，维护学校正常的教育教学秩序。二是强化组织建设，增强党组织的凝聚力。发挥党员的先锋模范作用，发挥党组织的战斗堡垒作用，全体党员教师争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课（示范课）进行岗位练兵，在各自的岗位上发挥先锋作用。三是落实“两个责任”，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。把“两个责任”记在心上、扛在肩上、落在实处，推动党风廉政建设和反腐败工作不断取得新成效。强化责任担当，落实主体责任，在明责上下功夫，在压责上下功夫，在查责和促责上下功夫，在评责和问责上下功夫，在学校形成想抓、想落实，会抓、会落实的浓厚氛围。四是落实党内生活准则，加强党内制度建设。认真落实党组织议事规则。凡属重大问题按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党委会集体讨论，做出决定；党委委员根据集体的决定和分工，切实履行好自己的职责。落实“三会一课”等党内生活制度。按规定召开全体党员大会、支部委员会议，小组党员会议，上好党课，做好会议记录，保障会议实效，锤炼党性，提高党员自身修养。

学校支部在区教育局党委的正确领导下，紧紧围绕学校教育教学中心工作，积极组织，精心部署，开展了“继续教育学习”、“评模范职工”、“自我批评”等一系列扎实有效的党建工作，为创办人民满意的学校打牢了坚实的基础、构筑了坚强的保障，为建设和谐校园做出了积极的贡献。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

校企合作是我校办学的一大特色，立足专业和学科教学改革，谋划学校专业发展新变革，是学校发展和学生成才的助推器。校企合作是我校办学的一大特色，立足专业和学科教学改革，谋划学校专业发展新变革，是学校发展和学生成才的助推器。2020年9月底举办了临汾职业艺术幼教学校毕业生顶岗实习推介会，采取家长、学生与对口企业双向交流的原则，给学生搭建实习就业的平台，10月初高三年级71名学生分别前往临汾市区合作幼儿园进行跟岗实习。12月15日高二年级29名学生赴广东省惠州聚众实业有限公司进行跟岗实习。在实践岗位上从师于企业业务骨干，更进一步提高了学生专业新技能和专业意识。

本年度与阳泉师范高等专科学校和晋中师范高等专科学校签订“3+2”直接升学合作协议，继续推进中高职课程衔接，提高人才培养质量，让更多有求学愿望的学生圆大学梦,继续完善学生“中高职衔接”学习平台。实践证明：中高职衔接增强了我校专业办学的吸引力，深受学生和家长欢迎，丰富了学校的办学形式

4.2学生实习情况
  根据教学计划安排，我校三年制幼师班的实习安排在第三学年的上半年进行。实习时间为半个学期，实习地点主要以“幼教联盟”各幼儿园为主，同时兼顾到扩大学校影响而选择一些规模大、教育理念新的外省市幼儿园作为实习点。学校不断加强校企合作，强化技能教学，不断更新技能知识，优化课程设置。高质量的就业是建立在学生较强的技能水平基础上的，学校在教学过程中加大了学生的技能训练力度，使学生能够掌握熟练的专业技能，实现与就业岗位的“零距离”对接，为了鼓励校企合作，实习期满，用人单位可优先录用成绩优异的学生，校企合作有力地促进学校发展，有效提高了教师教学水平，提升了学生职业技能。
    根据专业人才培养方案，共同制订实习计划；签订了符合规定、切实维护各方权益的实习协议；制定了学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度性文件；安排了实习指导教师和专人负责学生实习期间的业务指导和日常巡视工作；学生实习期间无任何事故。

4.3集团化办学情况

集团化办学要注重学校的文化移植，合作办学不仅是教育发展政策的要求，也是教育新常态下的要求，2017 年我校加入了美材汇教育集团，旗下山西立恒钢铁技工学校、侯马美材汇职业培训学校等，逐步实现资源共享，为学生提供不同方向的发展和锻炼，借集团化大的空间平台和资源办好教育，让更多学生和家长受益。在集团和办学的过程中，实现了资源共享、互惠互利、工学结合，最终达到了学校与企业双赢，强化了我校学生实践教学的场地教学和新型技术的掌握，提高了我校学生的就业质量，大力推动了我校的教育事业发展。2019 年加入临汾市职业教育集团；2020年加入尧都区教育协会。

五、社会贡献

5.1技术技能人才培养
  学校不断加强技能型人才培养，组织师生参加省、市、区级等各项技能大赛获奖，有计划培养学生的动手能力，结合地方经济需求培养适应需求人才。例如，音乐、舞蹈、美术专业学生就业到市区艺术培训班和国内各大幼儿园；计算机应用专业学生就业到山西立恒钢铁集团、临汾美材汇集团、广东省惠州聚众实业有限公司等企业，并深受企业欢迎。2020年学校为社会培养各类技术技能人才受到用人单位欢迎，满意度达95%。

5.2社会服务

学校面向社会组织开展“练手好字，五天速成”师资培训、舞蹈师资培训500人次，充分利用学校的教育资源，积极做好对教师、学生和家长的疫情防护和公共卫生培训，做到了100%全覆盖。各专业在寒暑假开设免费辅导班，对学校周边的群众进行计算机基础知识、刺绣、舞蹈、音乐等内容的培训，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，同时，丰富了人民群众的业余文化生活，受到了广大人民的普遍赞誉，得到政府和社会的高度评价，取得了良好社会效益。

5.3对口支援
   学校认真贯彻国家和地方关于职业教育均衡化发展的政策精神，积极开展联合办学，创建了对口帮扶联合办学的新模式。2020年我校选派优秀教师到立恒钢铁技工学校，解决了该校专业课教师师资不足的难题；定期或不定期组织了学校专业教师入校送教送研，加强了技术和理论指导。
   学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会，对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人；加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然；抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养，与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳；开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

5.4服务抗役

2020年初，新冠肺炎疫情来势汹汹，我校高度重视，第一时间成立疫情防控工作领导小组，制定了《关于做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作预案》和各项相关工作制度，要求全校师生积极配合，层层落实。

（1）排查全校师生寒假期间有无外出。在校湖北户籍学生的基本情况，省外实习学生的情况等，做到第一时间了解全校师生的旅居史。稳定师生情绪，要求学生居家做好本人及家人的防疫工作，如实上报假期出行状态，不瞒报漏报。要求全体教职工做好本职工作，保证信息畅通，在保护好自身安全的情况下配合学校做好各项防控工作。

（2）各班级积极做宣传。通过微信群、公众号等向学生和家长宣传普及疫情防治知识和防控要求，要求学生疫情时期不出门，不探亲访友、不聚会、不到人多的地方，合理安排学习和生活。

（3）停课不停学。根据“ 停课不停学”通知，学校教务办立刻制定疫情期间线上（钉钉平台）教学工作实施方案。制定课表及时间表，每天检查督促教师按时上课;同时将课件资源及时上传工作群，供教师参考。通过每天教学工作总结和汇报，发现问题及时整改，圆满的完成了线上教学工作。

（4）畅通渠道，上报及时。一是建立“零报告”制度。建立健全校内有关部门和人员、学校与家长、学校与当地医疗机构及教育行政部门“零报告”联系机制，完善信息收集报送渠道，保证信息畅通。二是制定《假期值班值守制度》，加强校内值班，实行24小时领导带队值班制。建立与教育部门、卫生部门信息联动机制，发现疫情及时上报并收集本地区新型冠状病毒感染的肺炎发生信息，及时准确地进行预警。

（5）疫情防控常态化。开学后一是严格落实师生晨检、午检、晚检制度，学生因病缺勤和追踪制度。二是要求学生不聚集并做好个人卫生和防护。三是各班级对疫情防控宣传教育作为重点，正确引导。四是学校定期对校园公共场所以及各个角落进行消毒消杀，杜绝疫情发生。

    六、举办者履责
    6.1经费   

学校自主办学，制度健全，严格按照国家相关政策和文件要求，经费主要来源于国家下拨的免学费，其他收费标准根据财政局和物价局统一规定的收费标准执行。每年所收费用全部上交到财政专户，由财政部门统一监管，主要用于教育投入和改善办学条件。

6.2政策措施　　　

我校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开中层办公会议，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明；学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制，确保事事有落实，件件有回音。学校充分落实办学自主权，按照招生计划实施招生，严格教师招聘制度。在原有的各项规章制度的基础上进一步完善了各部门岗位职责、会议制度、资助管理制度、值班制度、保卫科制度等。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和责任追究制，秉持客户思维，倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

七、特色创新

案例一：

“人人出彩 技能过硬”

本年度，高二年级学生全员参与艺术特长提升培训，创造浓郁的校园文化氛围。每周六日进行文艺展演活动。根据我校实际，确定开展了舞蹈、美术、口才、书法等，为弘扬中华民族传统文化，新增了葫芦丝、刺绣、等课程。

为充分挖掘文化艺术资源，教师深入到学生中间，精心指导，学生才能学有所成，培养浓厚的兴趣。本学期培训，我们邀请到临汾市吉他协会会长、魔方音乐培训中心杨校长、跳跳堂舞蹈培训基地鹿鹿老师、红画室少儿书画闫校长及大成书法院诺玛文化艺术教育担任我们的艺术培训教师。另外高二和高三对口升学班的全体学生以及美术教师组全员参与了教学楼的楼道环创设计，所有的装饰画以及墙面彩绘全部为学生的作品。掀起了全校学生追求艺术的高潮，涌现出了一幅幅精美作品，同时也提炼了学生的专业素质和创新能力。

案例二：

“练手好字 五天速成”

我校集团总部研发的 “练手好字、五天速成”项目在我推广至今取得良好效果，该项目简单易学好掌握，讲法不讲字，短时间内就能练好楷书字体，通过实践，效果颇佳，学生字体变化很大，而且很多学生除了自己可以写好之外，还可以把方法讲给他人，目前，我校正在掀起一股练字热潮，鼓励学生参加师资团队培训，在让学生学习“练手好字”的同时，培养“小老师”，通过学生自荐，师资培训部评课，选出一批口才好，能授课的“小老师”深入各班级进行钢笔字授课，交叉给各班讲课锻炼学生的胆量和各方面能力。这一举措既能让学生练字技能得到进一步的提高，同时也很好的锻炼了学生的心理素质，成为德才兼备的优秀学生，这将为学生就业、升学奠定良好的基础。

书法是中华民族的优秀传统文化，为进一步提高学生硬笔书法水平，感悟汉字的神奇魅力，更好地践行“写好中国字，做好幼教人”，2020年11月职业活动周期间，我校开展了千人硬笔书法大赛。

练手好字五天速成致力于学生，秉承“传承汉字文化、传播华夏瑰宝，弘扬中华文明”的理念，力求达到“有效、速成、完美”的境界，以专业专注的就精神，让每个学生都能写着漂亮字自信步入工作

岗位！ 

图14：职业活动周期间举办千人书法大赛

八、主要问题和改进措施

8.1学生方面：

生源不足主要因为社会与学生家长对国家的职教政策认识不够、认识不深。另外与外县市招生学校的竞争等问题，学校专业比较单一，仅有的三个同类别专业给招生工作带来了极大的困难，随着国家政策一步步改革，中专学历很难立足社会，针对这一点，我校对学生的要求不仅仅只是满足于就业，而是逐步鼓励学生参加对口升学考试继续到大专院校深造。在今后的招生工作中要做好宣传，深入解读国家政策。一是让发动全体师生利用节假日对学校做好宣传工作；二是定期与各乡镇招生代理联系并进行培训，宣传学校的特色与国家政策。三是增加学校跨类新专业，紧跟科技发展，对接产业需求，培养当前社会需求的技术型人才。四是与高等院校签订“三二分段”人才培养计划。五是要以学校发展为核心，加强“校企合作”和“校校合作”。

8.2教师方面：

教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升，评职称这方面工作不能如公办学校定期评定，这方面也阻碍了外面民办学校进一步发展，同时需要增强师资队伍实力，特别是“双师型””教师队伍的建设：

1、采用““引进、招聘、培养”等方式，多渠道促进“双师型”教师队伍建设。

2、组织教师参加各种执业资格和职称资格的培训考试。

3、根据需要，分批选送专业教师到企事业单位进行短期或中期专业培养。通过培训不仅使教师开阔了眼界，增长了知识，提高了操作技能，而且激发了教师的学习热情，有力的促进了教育教学工作的开展。

8.3校舍方面：

争取政府支持，改善学校办学条件。学校校舍面积，体育用地，图书等与中等职业学校设置标准还有差距，教学设施施和设备暂时还不能完全实现正现代化的教学需要，土地方面得不到政府的支持，不能拥有独立校舍，对学校长久的发展造成了一定的影响，希望政府在土地方面大力支持，继续支持民办学校更好的发展。

临汾职业艺术幼教学校

2021年2月23日

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