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中等职业教育质量报告

作者:发布时间:2020-01-12分类:学校概况阅读:64 ℃评论:0 评论
 临汾职业艺术幼教学校
 2019年度中等职业教育质量报告
            临汾职业艺术幼教学校认真贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《山西省中长期教育改革和发展纲要》《现代职业教育体系建设规划》(2014-2020 年)《山西省职业教育发展规划》(2016-2020年)的精神,总结学校人才培养模式改革、教育教学改革、教学管理等各项工作一年取得的成绩,完成学校人才培养质量年度报告。现将学校教育质量报告如下:
 
1.学校情况

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1.1 学校概况
        临汾职业艺术幼教学校是于1998年经临汾市教育局审批,省教育厅备案的一所民办中等职业学校,学制三年,实行封闭式管理,位于临汾屯里镇贾村城北汽车站往西50米,学校占地30余亩,建筑面积14000m2,其中教学楼5200m2、学生公寓楼4610m2、师生餐厅780m2,其他校舍建筑3410 m2,学校资产170万余元,比上一年增长26.8万余元,增长率18.8 %。
1.2 学生情况
      学校现有教学班14个,全日制学历教育在校生为810人,高一308人,高二276人,高三226人,巩固率在93%以上,学生专业技能扎实,2019年毕业353人,其中167人通过对口升学进入本、专科院校学习,其余的全部安排就业,同上一年度相同就业率达100%。
 
表一  学生结构
项目2018年2019年增长数增长率
招生规模30230862.0%
在校生规模888810-78-7.6%
毕业生规模340353-67-3.8%
 
1.3 教师队伍
       截止2019年底,我校共有教职工67人,师生比例达1:12,行政人员和教工24人,兼职教师5人,实习指导教师6人,任课教师33人,占教职工总数的58.2%,其中文化课教师10名,专业课教师23名,学历结构上,研究生学历1人,本科学历28人,占专任教师总数的80%以上。目前学校正在积极招聘各科优秀教师,进一步增强师资队伍伍实力,特别是“双师型””教师队伍的建设。与上一年度年相比,教工数减少5人, “双师型””教师增加2人。
表二  教师结构
项目人数学历结构
研究生本科专科中专“双师型”教师
专任教师文化课10
9101
专业课23119306
实习教师





小  计33128407
兼职教师514


校级领导5
5


职    工24
7611
教职工总数672441011
1.4 设施设备
      学校有美术实训教室,舞蹈训练室,计算机实训教室,电子琴实训教室,声乐实训教室,老年人护理实训室,播音与主持实训室,美容美体实训室等,共计实训室15个,拥有设施设备共计600台(套),钢琴10台,电子琴600架,教学音响20台,学校有图书室1个,多媒体教室2个,电脑100台。生均设备总值2500余元,生均实习工位数1个,能够满足教学需要。图书与上一年度相比生均增加1册。本年度新增固定资产总值41.715万元。
2.学生发展
2.1学生素质
     学校确立了“德育为先、立德树人”的育人理念,形成“德技双馨”的育人模式,对照《临汾职业艺术幼教学校养成教育管理守则》狠抓学生的养成教育,注重对学生一言一行的教育和培养。一是通过新生两周军事化训练和学校规章制度入学教育,既培养了学生爱国情怀,又加强了学生组织纪律观念。二是加强学生思想政治教育,通过开展道德讲堂、周一国旗下讲话、传统经典文化诵读等活动,提升学生思想道德品质。一年来,学生拾金不昧、为贫困家庭捐款、定期到敬老院慰问等好人好事层出不穷。三是学校搭建全员参与、全程全方位育人平台,充分发扬团委、学生会、政教处、教务处、班主任及所有任课教师对学生思想教育的作用。行政科室入班级协助管理学生,副科级干部包年级、专业每周检查教师教案,所有任课教师在每堂课上都要求有明确具体的德育培养目标,提高思想政治教育的实效性,使学生每节课都有很大的收获;创新学生评价体系,制定并实施《学生德育量化考核标准》,以此作为德育管理工作的有力导向,成为学生成长、进步的行为指南;通过开展争先创优,表彰模范先进学生,增强了学生信心,确立了学习目标,端正了学习态度,学生的学习成绩也有了显著提高。
同时加强对学生的文化素质培养,在课程设置方面,从一年级开始开设专业课,让学生从基础学起,学校实行月考制度,制定单人考核方法,有效的检查每个学生本月学习情况和教师的工作成绩,文化课合格率95%,同时注重学生专业技能培训,打造“学有特长,又有特色”的中职学生,专业技能合格率均达94%,体质测评合格率在98.2%以上,除小部分特殊学生因病退学,受纪律处分退学及家庭原因导致退学,其余在校生毕业率在100%。

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表三  2019届中职毕业生技能合格率统计表
年度毕业人数普通话通过人数普通话通过率计算机通过人数计算机鉴定通过率
2018年34033598%340100%
2019年35334697%353100%
 
2.2 在校体验
      学校坚持以教育教学为中心,坚持教学育人、活动育人、环境育人,加强校园文化建设,积极营造良好的校园文化,是襄汾县文明单位,学生在学校能够安全、愉快、幸福的学习,对学校的整体予以充分的肯定。
学校充分利用主题班会、黑板报、广播等教育渠道,采取多种形式进行相关法律知识的普及,教育学生学会用法律规范自己的言行,用法律保障自己的合法权益。学校设立心理咨询室和教育中心,解答学生的心理困惑和心理问题,通过德育课程、主题班会教育,引导中职学生摆正心态,与人为善,接受他人,不孤立自己;自尊、自爱、自强;同时也要宽容、体谅、理解他人。
       2019 年 10 月学校对 2017 级秋季入学的三年级学生共发放调查问卷 190份,主要从理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度进行调查,回收了 186 份调查问卷,回收率达到 97%。
表四  学生在校体验满意度调查结果
内容
满意度
非常满意%
18年/19年
比较满意%
18年/19年
一般满意%
18年/19年
不满意%
18年/19年
无法评价%
18年/19年
理论学习19.6/2035.1/3442.5/44.56/62/2.1
专业学习21.5/21.625/28.244.5/456.3/6.50.3/0.2
实习实训15/1827/2744/4411.1/11.12.3/2
校园文化31/31.146.9/4620/451/12.4/2
学校生活20/2246.8/4644.5/44.61.8/1.60.9/1
校园安全22.2/2445.2/45.234.2/35.50.4/0.11.6/1.1
毕业生对学校71.9/7119.5/19.49.9/9.8

 
2.3 资助情况
        我校高度重视资助工作,组织机构健全,严格执行奖、助、免资助文件精神及相关工作要求,求真务实,探索创新,资助工作得以有条不紊地持续深入推进,使贫困家庭的学生得到实实在在的资助而安心学习、健康成长,资助学生达到142人,金额达18.04万元。学校制定相关的管理办法,规范管理,严格执行资助工作程序,通过班主任培训、学生大会、发放材料等形式,传达给每一个学生,使困难家庭的学生能够及时、准确的享受国家资助政策,保证国家资助落实到位。
表五  2018年及2019年助学金发放情况对比表:
学期
人数
在校生数助学金人数国家免学费人数
2018年春季962149962
2019年春季87075870
2018年秋季88879888
2019年秋季810108810
 
 
2.4 就业质量
        根据我校的教学计划,学生在第六学期开始实习,此项工作由分管就业的卓校长亲自带队,安排学生具体深入到临汾市内的各大幼儿园进行实习,为了规范我们的实习过程,我们制定了详细的实习计划和实习生管理制度,在学生实习前,我们会对实习单位的资质严格把关,确保学生所实习的单位是正规单位,其次与实习单位、实习学生签订三方协议,并且为学生购买相关保险,保证学生在实习期间的安全。另外,我们以班级为单位,把学生分成小组,由实习指导教师全程跟踪管理,要求每日将学生的实习情况报回学校,发现问题,及时解决。
另外,学生的就业工作是我校的一个重点工作,我校一直本着对学生负责到底的宗旨,为每一位毕业生安排就业,并且实行三年的跟踪管理,在学生就业的前三年内,我们通过电话回访、实地调查、等各种形式,了解学生的就业情况,及时为学生解决难题,近年来,我们又投资很大的人力、财力,不断加强对外联系,在学生就业前,分管就业领导会深入各用人单位,一方面了解往年毕业生的工作情况、听取用人单位的反馈意见,另一方面从幼儿园的办园资质、办学条件、工资待遇情况等各方面进行调查、对比,从中为学生选择更正规的、规模更大的、环境待遇更好的就业单位。在食宿包管的前提下学生在北京实习期间工资不低于1800元,实习期结束后可直接签订长期工作协议,且工资不低于3500元。同上一年相比工资待遇提高了800-1000元。通过对毕业生的调查,就业稳定率在95%以上。我校近自2016年以来以就业升学两不误为发展方向,逐步侧重学生学历提升,据统计学生都考上了自己理想的学校,升学率达到100%。
        2019年毕业生人数:353,升学毕业生人数为:186,直接就业人数为:167。
目前,学校毕业生就业主要采取“学校推荐、自主择业”政策,就业渠道主要是以学校推荐为主,我校设有专门机构和人员负责毕业生的就业推荐工作,毕业生就业率始终保持在 97%以上。多个专业出现了供不应求的局面。
 
:毕业生就业情况
 
年份就业率初次起薪福利待遇升学比例





2018年100%2 千元至 4 千元过半三险一金33%





2019年100%2 千元至 4 千元过半三险一金52%





增减
有所增加
+19%





 
2.5 职业发展
        学校就业工作坚持“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的基本原则,紧紧围绕“就业质量”、“对口就业率”等中心问题开展工作,坚持“巩固、提高、指导、拓宽”的思路,加强就业工作指导专业化、推荐系统化、管理服务化、职教扶贫常规化。长期以来,学校根据县域社会经济发展状况及学生志愿,积极为学生的就业或创业提供指导和推荐,不断加强学生创业教育,着力培养学生的创业意识和创业能力,真正体现“就业有优势,创业有基础”。
学校各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标,制订专业培养方案,重构课程体系和确定课程标准,遵循学生的认知规律及职业成长规律,真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系,其中包含通过校内实训、校外实训和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系,积极进行现代学徒制试点,实现高技能人才培养。
做好学生实习工作,实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,遵循学生成长规律和职业能力形成规律,保护学生合法权益;坚持理论与实践相结合,强化校企协同育人,将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程,促进职业技能与职业精神高度融合,服务学生全面发展,提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。
在2019年山西省第十三届中等职业学校技能大赛中,我校共派出8名师生参加声乐项目的比赛,荣获三等奖5个),优秀指导教师奖3个,
3.质量保障措施 
        学校教学质量监控体系包括三部分组成:1、教学质量监控的目标体系,包括人才培养目标、人才培养过程、以及人才培养质量以及相关的制度等。2、教学质量监控的组织体系,学校管理体系以及质量监控相关的组织结构与分工。3、教学质量监控的方法体系:教学质量监控中运用学校监控、社会监控、督导监控、学生监控的方法。
3.1专业动态调整。
      突出专业建设,促进科学发展,学校建立并完善人才需求与专业设置动态调整机制,依托地方经济发展,开展教育教学改革。根据市场调研反馈意见,常年开设音乐、舞蹈表演、美术绘画、幼师等热门专业。
办好职业教育,只只有保证就业“出口”畅通通,才能带动招生“入口””顺利。为此,我校本着““教育就是服务、专业瞄准准就业”的指导思想,成立立了专门的就业指导机构,,由分管教学的介校长亲自主抓此项工作作,从专业设置开始,对就就业前景就进行了认真的调调研;从学生入学起,学校校就已经开始为他们走向社社会做准备。就业前对学生生进行岗前培训,帮助学生迅速进入角色,,适应职场就业求职要求,建校至今,为省内外幼儿园输送了大批优秀的幼教人才,毕业生供不应求,为社会培养了一大批合格兼有特长的新型人才。
3.2 教育教学改革
3.2.1 公共基础课建设
       除了传统的课程精益求精外,学校根据行业的共同要求和社会发展的需要,增设了安全教育课、礼仪课、硬笔书法课、德育课、六科教学法、普通话课、国学、职业生涯与规划、心理健康教育等公共基础课,促进了学生综合素质的提高。
 3.2.2 专业设置。
     学校依据上级文件精精神制订了岗位设置方案,教师队伍建设长效机制、教师职务聘用管理、职工,考勤管理、教职工进修培训管理、教职工考核管理以及专业技术人员、管理人员岗位职责等各项制度。同时也建立了正常规范的的教学秩序,有年度工作计划、学期工作目标、逐周工作安排,按要求开齐开足课程课时,学校目前开设音乐、舞蹈、美术绘画三个专业,开设语文、数学、英语、声乐、琴法、乐理、视唱练耳、美术、手工、民舞、街舞、基训、幼儿教育学、心理学、体育等课程。并按计划实施、检查和总结。实践性课程教学时数占总课时时50%以上;实训开出率达90%,学生顶岗实习率达100%。学生实习有专人负责,有实习计划书和任务书,管理规范。
3.2.3 课程建设
      (1)文化课课程建设。本着“够用、会用”的原则,结合教学内容的变化及时对课程标准、考证要求进行了调整;根据需要开发了导学案,在确保了新内容贯彻执行的基础上,又根据实际学情,重点对导学案中每章节设计的问题是不是有意义、是不是切合实际、是不是有深度做了进一步研究修订。
      (2)专业课程建设。我们的主要做法是在“增”“减”二字上做文章:“增”就是通过开展企业调研、与各行业协会联系,汇总了大量信息。“减”就是在充分调研的基础上,结合学生实际,删减专业课教材中“偏、难、旧”的内容。通过对课程教材的增减,使课程更加适合社会和学生的需求。
    3.2.4 人才培养模式改革
        为了使学生毕业后择业道路宽广, 学校实施以下办学模式:
      (1)“顶岗实习”模式。学校出台了《学生实习管理规定》及实习指导细则,适时安排三年级学生进驻用人单位(幼儿园、艺术培训机构),经过3个月至6个月的实习,为学生正式走向工作岗位奠定基础。
      (2)“工学交替”模式。学校利用暑假、周六日或者根据实训基地的业务旺季和用人需要,组织学生开展“工学交替”,工作结束后,再回校继续完成学业,这样既帮助用人单位解决了人员紧张问题,又实现了现场教学,使学生能够尽快将所学知识与实践相结合,提高了专业技能能力。
目前已在临汾市媛媛舞蹈培训学校、洪洞县牡丹国学幼儿园、临汾市尚智国学连锁幼儿园正式挂牌成为定点实训人才培养基地。
    3.2.5 信息化教学
        学校正在构建多维教育环境和信息化应用支撑环境,力争逐步实现集数字化教学、数字化学习、数字化管理为一体的新型数字化校园空间,建立基于数据分析的管理决策机制,提升职业教育教学和管理效能水平。
3.2.6 实训基地
       学校2016年校内实训有音乐器材、体育器材、心理健康教育、微机、钢琴、舞蹈、书法、美术器材、电子琴等实训室。2017年为各实训室增添了设备。
表六  2019年校外实训基地一览表
序号幼儿园名称性质类型所属地区备注
1尧都区雨萌幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区
2尧都区理想幼儿园民办县级幼儿园临汾市洪洞县
3尧都区中山幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区连锁园2所
4尧都区美语幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区
5尧都区幸福泉幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区
6尧都区小天鹅幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区
7尧都区宝宝乐幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区
8尧都区育鑫幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区连所园3所
9尧都区英英幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区
10尧都区博洋幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区连锁园2所
11尧都区智红幼儿园民办
临汾市尧都区
12尧都区临汾金色摇篮智能开发园民办区级幼儿园临汾市尧都区
13尧都区煤管局神州双语幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区
14美国小海龟脑力开发教学联盟民办区级幼儿园临汾市尧都区连锁园2所
15尧都区东赵双语幼儿园民办区级幼儿园临汾市尧都区连锁园2所
16尧都区梅子双智幼儿园民办
临汾市尧都区
17尧都区黑马幼儿园民办
临汾市尧都区
18洪洞牡丹书院民办区级幼儿园 临汾市洪洞县连锁园4所
19北京新苗幼儿园民办市级一类幼儿园北京市通州区
20北京幸福童年幼儿园民办
北京市海淀区
21北京星河国家幼儿园民办
北京市通州区
22北京东方尚德亦远国学幼儿园民办
北京市通州区连所园5所
23北京祥和幼儿园民办市级一类幼儿园北京市通州区
24北京派乐特国际幼儿园民办市级一类幼儿园北京市通州区
25北京银座 . 星月宝贝幼儿园民办
北京市昌平区连锁园8所
26北京东旭英才幼儿园民办
北京市通州区
27北京爱诺幼儿园民办
北京市通州区
28北京蓝天国际幼儿园民办
北京市房山区 连所园
29北京沙河民园幼儿园民办
北京市昌平区
30北京麦德国际幼儿园民办
北京市大兴区
31北京市笑宝堡幼儿园民办
北京市丰台区
32北京天使爱宝贝幼儿园民办
北京市朝阳区
33北京市童乐跃成幼儿园民办
北京市丰台区
34北京市北欧小镇幼儿园民办
北京市东燕郊
35北京市乐贝幼儿园民办
北京市燕郊
36北京市宏博海嘉艺术幼儿园民办
北京市朝阳区
37北京市起航双语幼儿园民办
北京市通州区
38北京市红军庄幼儿园公办市级一类幼儿园北京市怀柔区
39北京市沙河老牛湾中心幼儿园民办
北京市昌平区
40爱贝尔幼儿园民办
临汾市尧都区
 
3.2.7 教学资源建设
       我校的专业教学资源库正在建设中: 
 (1)教学素材库,包括校内教学条件等图片,学生实训、名师课堂教学等音视频
 (2)与课程相关的企业案例、职业院校和企业网站链接等。
3.2.8 教材选用
      为了充分考虑到学生的就业和升学的需要,我校每学年教材根据山西省教育厅印发的《山西省职业教育教学用书目录》征订。根据《关于转发教育部<关于做好中等职业教育课程改革国家规划新教材使用和管理工作的通知>的通知》(晋教职【2009】18号)和《关于印发中等职业教育课程改革国家规划新教材部分大类专业基础课教材目录的通知》(晋教职函【2010】19号)的要求,在教材选用方面坚持优先选用国家规定教材。专业课由国家教材和校本教材结合并用。
 3.3 教师培养培训
       学校高度重视教师培养培训工作,紧密结合学校实际扎实开展教师培养培训工作。保障经费,创新形式,师资队伍建设收到良好效果。学校注重教师队伍培养,突出德育工作队伍建设,通过教师结对“青蓝工程”,培训青年教师,提升班主任管理效能,采取形式多样的拓展培训,增强团队合作能力,不断增强德育凝聚力,提升德育队伍工作效能。学校注重骨干教师培养,除参加上级有关教育主管部门要求组织教师开展的各级各类继续教育,校本培训外,学校还经常组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等教育政策法规,开展“自查自摆,敬业爱生”活动,提高教师的师德师风; 我校每年对任课教师进行一次全面的质量评估和等级评定,采取奖优罚劣激励机制,实行按劳取酬、按质取酬的工资方案,进一步调动了大家工作的积极性,增强了教师的竞争意识!在平时的教学管理中,我们充分发挥骨干教师的作用,通过骨干教师示范课的形式,加强全校教师的课堂研究,另外,我们去年继续组织了全体教师公开课活动,通过听课、评课,达到了互相学习、取长补短,共同提高的目的。此外,学校也注重对教师培训培养,组织教师参加技能培训,并利用每周放假期间组织全体教师共同学习,加强“师德师风建设”和自身素质提高。 我们把提高教育教学质量的突破口放在提高教师的素质上,近年来主要采取了“请进来、走出去、校内训”等形式、内容进行培训。
    3.3.1 组织了校内外培训学习
        2019年12月2日由索延晋校长带领6人前往临汾市汾河技术学校进行了参观学习;每月邀请校外知名企业家开展全体教职工 “师德师风”建设学习和“团建”学习。
图为我校邀请樊登读书协会来我校授牌并培训

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   图为我校教师进行“师德师风”培训学习。


3.3.2 注重发挥校内教研活动的作用
      每周四的教研活动时间,教导处安排了集中学习、教学观摩、主题研讨、体验活动等不同形式的教研活动,唤发了广大教师参与教研、反思教学的热情。6.png3.4规范管理情况
        为了促进学校持续、健康、科学发展,在深入调研、充分论证、广泛征求意见的基础上,学校制定了《“十三五”期间发展建设规划》,学校各个部门职责明确,强化落实。教务处加强常规教学管理、课堂教学质量监控、专业建设、教科研工作等;政教处认真落实《德育工作方案》和《临汾职业艺术幼教学生行为管理细则》,加大班主任的考核和聘任,安全保卫制度健全,责任落实,安全工作有计划、有预案、有演练,安全设施齐全有效,不断推进安全质量标准化工作;后勤处保障有利,加强预算管理,合理编制财务预算并认真执行,保证教学设备设施正常运行,营造优美、舒适的人文环境。
3.4.1教学管理
      (1)落实常规检查,做好常规工作
教学管理严谨有序。分管教学领导,平时对老师的备课、讲课、学习笔记、与学生的课堂学习情况进行定期检查和不定期的抽查。普遍性的问题,在例会上进行反馈;个别问题,及时与代课老师及班主任进行沟通。并将学生对教学的意见及时反馈给教师,为教师提高课堂教学效果搭建了良好的平台。   
学校成立以分管教学副校长为组长、各教研组长为成员的教学质量考评领导组,负责对教师的教学行为和教学质量进行监管与考评。第一,加强教学常规巡查。每日进行常规检查和巡查,并作检查记录。第二,定期开展教学检查。每学期进行5次教学检查,检查学期教学总计划、教学进度、单元教学计划、分课时教案、作业布置与批改、学业成绩评定等。第三,实行教学督导。每2年完成一个周期的教师工作督导。第四,注重考试评价。除期末考试外,还增加了成绩月考,每次的考核结果直接与任课教师及班主任的工资挂钩,使学校形成了良好的竞争氛围,有力地促进了教学质量的开展。                                                                                                                        
       (2)狠抓课题研究,提高教师教研水平
我校每月两次教研活动,教研会上,每个教研组一个教研任务,组内集思广议开展研究,我们在这些活动中组织教师学习理论,集体评课,统一备课,并对教法和学法进行探讨。教导处不但要对活动进行全程跟踪了解,而且还要在期末对各组活动进行评估。
      (3)突出教学特色,提高学生专业技能
为了强化学生的专业,我校利用课余时间,组织了各种形式的“兴趣小组”,其内容包括——声乐、电子琴、民舞、街舞、现代舞,美术和手工。这些兴趣小组每周都安排固定时间定期活动和训练。其中声乐队、舞蹈队经常参加社会公益活动,受到了社会各界人士的高度评价。7.png3.4.2 学生管理
       2019年,我们在以往工作基础上,继续执行班主任“八本”管理制度,一是进一步完善了班级管理条例和班级量化考核等评比条款,提高了评比的操作性、实效性、公正性;二是发挥班主任管理班级工作的主动性和创造性,班主任根据学校德育工作的目标和措施,围绕“如何加强习惯养成教育、如何加强班干部管理、如何提高班级教学质量、如何创建优秀班级”制定了切实可行的班级工作计划和班级管理办法及措施;不定期对班主任“八本”进行抽查检查,对“工作心得本”上班主任如何处理班级问题、方法、结果能够做到及时了解,并定期每月召开主题班会,确实加强对班级的管理工作。
        我校注重开展优秀学生干部和优秀学生的评比工作,在2019年,我校又评选了一批优秀的学生干部和学生,进一步激励全体学生努力学习,积极进取,争取从全方面发展自己。学生对这一系列制度和措施非常满意。
学校在学生日常管理方面实行了严格的封闭式管理, 学生请假外出必须填写教育部门规定的请假条并由班主任签字、值班领导审批、学生处盖章后才能外出;每天晚间实行学生会干部和值班领导、教师联合查铺制度。学生在校园内实行“五统一、四严格”的管理制度,即统一佩戴胸卡、统一晚间活动、统一着装、统一就餐、统一就寝的“五统一”管理方法;落实制度严、评比严、检查严、保卫严的“四严格”管理措施,为学生创造一个安全舒适的学习生活环境。
3.4.3 财务管理
       学校创办时个人出资150万元,严格按照《民办教育促进法》的有关规定,建立了财务、会计、资产等管理制度,聘请了专业的会计、出纳人员,明确分工、各负其责、共同把关。我们按照财务制度和学校实际情况设置了日记帐、明细帐和总帐。每年所收费用全部上交到财政专户,由财政部门统一监管。
     (1)严格执行财经纪律,遵循政府采购项目的管理规程,做到立项、审批、财审、网报等及时规范,了解学校财务情况,编制学校预算,制定年度货物、工程类采购计划,合理分配使用公用经费。
     (2)政府采购的每一个项目文件通过精细整理,做好采购项目纸质档案和电子档案。
     (3)进一步完善了固定资产管理方案,建立了固定资产各项管理制度。按学期定时清点固定资产,做好库存转入工作。
3.4.4 后勤管理 
    (1)遵循“兵马未动粮草先行”的原则,对开学之前的资金预算、物资储备、用品购置、校园绿化、卫生清洁等工作,都要提前做好,保障开学教学秩序正常运行。
    (2)实行了购物、领物登记制度;资产、实物入台帐制度;每日财产巡视制度;特种设备特殊管理制度。
    (3)完善了管理员、清洁工、公寓老师、延期锅炉工、电工、门卫的管理制度和考核办法,并签订了目标责任书。
   (4)对水、汽、电及日常维修工作及时到位。
   (5)服务报修登记及时,即报即修、随叫随到。
   (6)加强后勤社会化服务管理。我校后勤社会化后,财务处和总务处做到严格把关各家公司的资质,合同完备,手续齐全,定时定期检查服务价格,质检报告达到相关部门检测要求。
3.4.5 安全管理
       规范化管理,明确责任目标,加强后勤制度建设。学校严格执行有关文件精神及要求,认真开展各项安全防范工作,重点加强学生安全教育,保障了师生及校园的安全稳定。学校先后举办了有关禁毒安全、交通安全、消防安全、食品安全、校舍安全、活动安全、宿舍安全、防溺水安全和防自然灾害安全等一系列安全教育活动;学校还通过每周国旗下的讲话、班会课、“致家长的一封信”等形式,提高师生和学生家长的自身保护能力及安全防范意识,进一步巩固校园及周边的安全;学校重视卫生疾控管理,严格执行疫情报告制度,严格执行“食品卫生法”,严格控制食品购进渠道,保障食品质量,保证食堂环境卫生安全。
    (1)建立领导机构。成立以校级领导及校各部门负责人为成员的安全领导小组。建立了严格的安全制度。大型活动,学校都有相应的安全预案、安全责任人。
    (2)注重能力建设。按照各级政府部门对学校安全工作的要求,结合我校工作实际,主要抓了三化三体系安全建设工程。即安全教育课程化、应急演练常态化、安全职责全员化;安全保障体系、家校共管体系、安全工作考核体系。落实“一岗双责”;开展“两方面教育”即安全教育、法治和心理健康教育;强化“三防”演练即应急逃生演练、防暴演练、消防演练;细化“四项”管理即一日安全常规管理、一周安全常规管理、分管领导安全带班管理、校园隐患排查及周边环境治理;抓实“五防”工作即防校园拥挤踩踏事故、预防校园欺凌、做好校园消防安全工作、做好传染病防控工作、做好防食物中毒工作。
    (3)强化重点区域管理。主任亲自带队,定期对学生食品安全、卫生安全、消防设施设备安全、用水安全、用电安全、安保系统安全进行及时排查,保障安全区域无死角。
    (4)重视宣传教育。通过校园广播、宣传栏、安全课、黑板报等阵地,对师生进行防火、用电、交通安全、防盗、防诈骗、防食物中毒、防各种流行传染病等内容开展宣传教育,增强了师生的安全意识。                                                         
         为了加强对安全工作的管理 ,我校实行24小时值班制度。每天安排一名中层领导、一名班主任、一名办公室值班人员对学生的一日活动进行严格的监督与管理。在日常的管理中,对学生的请假问题,要求特别严格,凡涉及到出校门,必须由家长亲自给班主任请假,经分管领导批准后,方可离校。逢礼拜,学生回家后,要求家长给当日值班老师打“平安电话”,并做详细记录,这项工作从办校延续至今得到了家长和学生的一致赞许。学校自办学到现在,从未发生过任何安全事故。
3.4.6 科研管理、队伍建设
      本年度主要围绕《职业学校课堂教学改革实践研究》课题,各教研组组织开展了改听评课活动;开展了专业技能大赛、教学设计、公开课大赛活动;分三轮组织开展了课改达标课、研讨课和优质课展示验收活动,第一轮全校所有任课教师全部参与,人人达标,第二轮研讨课,互相学习,相互借鉴,扬长避短,解决课堂课改存在的问题,基本形成各学科课堂教学模式;第三轮优质课,各学科代表讲课,细化课堂教学各环节,形成最终模式。图为我校教师公开课和优质听评活动。

3.4.7 管理队伍建设
     我校实行董事长总负责,下设校长、分管副校长各管一片的管理机制,制定了各级各部门的管理制度。为了进一步提高管理人员的水平,我们从两方面来抓:一是注重学习,每周利用行政例会的机会学习教育方针政策、教育教学原理、先进管理经验,提高领导的决策、组织、协调能力。二是严格要求,凡领导成员必须客观公正、团结协作、务实创新、率先垂范。年终各部门管理人员要接受全体教职员工的测评,通过制度创新和意见反馈促使大家对照先进找差距,不断完善自我。经过多年努力,我们打造了一支团结务实、开拓创新的学校领导队伍。
3.4.8 管理信息化水平
     (1)加强学生信息化管理,提高管理的针对性。
学校管理方面,通过政务信息系统实现了与外部各主管部门的联通,文件收发、材料报送、信息发布都通过网络和政务平台进行;
加强教学的信息化管理,提高教学的管理水平是提升学校管理水平的一个重要方面。在使用信息管理平台的情况下能够提高管理效率,保证决策的科学性,节约人力成本。 在学生的信息化管理方面,目前,我们仅仅有学生的学籍、学期成绩、家庭住址、家长姓名等。还需加强对学生的性格特点和成长历程完善。校内正在向无纸化办公实现,目前各类通知、公告、工作计划、活动安排等均通过教职工QQ群、微信群、微信公众号、网站发布。
    (2)加强教学信息化管理,提高管理的实效性。
目前,我校在教学方面还没有完全实行信息化管理,学生管理方面,通过学籍报送系统、国家中职助学金管理系统实现了学生学籍的整合,但是在很多方面仍有发展空间:一是关于学生编班目前还没有很好的软件支持。二是年级课程表编排仍然是电脑操作下的手工化,没有达到利用软件而最优化。以上的两个方面将是在以后工作需要逐步加强研究与落实,从而提升管理水平。
3.5.德育工作情况
       学校高度重视德育工作,坚持德育为首的工作思路,学校成立德育工作领导机构,领导全校德育工作。
3.5.1德育实施情况
      从 2003 年起,学校创建了从晨跑、诵读、班歌、阅读的日常行为养成教育活动;在教学楼走廊上悬挂、张贴各种名人名言、警示语录、传统文化经典篇目、校训、企业文化等教育内容,学校校园文化融合了儒家文化、企业文化与职业教育特点,校园内的《学生养成歌》、《德育教育手册》等彰显了职教特色,营造了良好的育人环境,形成校园文化特色,全方位打造环境育人的良好氛围,达到“润物无声”的育人效果;学校每年都举行校园文化艺术节、职业教育活动周、技能展示、推普周、运动会等主题活动,成为全校师生展示技能和风采的大舞台,丰富了师生业余文化生活,展现学生个性潜能,激发学生爱校护校热情,形成安全、文明、和谐的育人氛围。
学校制订德育分级目标,分阶段、分年级来开展德育工作。一是养成教育。对于每年入校的新生,学校在入学军训中让学生学习军人的优良传统,明白自己的一言一行代表着学校的形象。对学生的行为习惯和文明素质进行明确规定,二是感恩教育。升国旗仪式上,学生进行国旗下演讲;开展主题班会等倡导大家从身边小事做起,用自己的行动去感恩他人、善待他人。三是责任教育。通过团体比赛,班级展示等多种形式的主题教育活动培养学生的责任感,教育和引导学生在成长过程中对自己负责、对父母负责、对他人负责、对社会负责。
       我校德育工作机构健全,制度完善,有专门的德育课教师,从很多方面保证了学生的思想道德教育。目前,学校使用国家规定的德育教材并且开设礼仪课程。我校学生会组织机构健全,制度完善,在平时的学生管理工作中,发挥着举足轻重的作用。主要表现在对各班学生的纪律检查、行为规范、卫生环境等工作中,并采取班级量化考核的办法,针对每月量化考核成绩进行一次全校通报,全校评比,并在次月第一周升旗仪式上进行班级“流动红旗”颁发。
3.5.2 校园文化建设
      学校是学生接受教育最主要的场所,校园内设置了激励学生勤奋向上的标语,做到“让墙壁说话,展示班级风采”。学校每周一坚持升国旗活动,每逢重大节日和活动,以板报的形式进行宣传教育。
每年我校定期举办“学生健美操比赛” “迎新生文艺汇演”“元旦联欢晚会”“校园歌手大赛”“毕业生技能大赛“美工作品展”以及“教室文化布置”等一系列的活动,为学生提供了展示自我的平台,同时也进一步丰富了校园文化生活。除此之外,根据社会发展的需要,我们在幼教大纲之外,增设了街舞课,深受学生的喜爱。
另外,我们还充分利用学校图书室、阅览室和班级图书,开展“读名著、学伟人、做名人”等活动,培养学生“读书好”、“好读书”、“读好书”的习惯,通过各种有效途径,营造“书香校园”,构建“和谐校园”。并在学期末评出“我爱阅读”优秀小读者。
图为教室文化建设。

3.5.3 文明风采开展情况
     今年10月,在山西省中等职业学校技能大赛中,我校学生组参赛3人,教师组参赛4人,均获得三等奖,使学生的技能和教师的专业得到了充分的展示。
3.5.4 社团活动

12.png 我校社团组织主要有:舞蹈队、声乐合唱队、电子琴演奏、书画社、吉他队、演讲与口才社团、葫芦丝队、硬笔书法兴趣小组等,各社团在负责教师的指导下,定期开展社团活动,极大的丰富了学生校园生活,培养了学生技能,增强了学生学习的信心,激发了学生学习的兴趣。

13.png3.5.5 团组织、学生会组织建设
     (1)团委会。学校现有14个团支部,每个支部机构健全,各团支部在校团委的指导下认真开展工作,定期举办团日活动,通过活动对本支部的青年进行思想教育,并对思想先进、要求进步的同学及时吸收到团组织中来,每年5月份举办入团仪式。今年9月份将将团员全部录入团建系统。
2019年我校团委协学生处共同开展了“文明礼仪月”“师恩难忘” “感恩节”“重阳节情系敬老院”“植树节--我和春天有个约会”等活动。通过这些活动的开展,切实加强了团员学生的思想、政治教育,提高了广大青年学生的素质修养,使我校团委工作有了新的进展,为学校团委今后的工作确立了更高更远的方向
     (2)学生会。校学生会是学生自我管理的主要力量,是学校管理工作的得力助手。学生会本着“自我教育、自我服务、自我管理”的原则,下设卫生部、学习部、纪律部、文体部,分工合作,参与学校各项管理工作,从早上查操到晚间查铺,学生会干部无时不在,从寝室、教室、责任区卫生检查到上课、巡查和各类大型活动的组织实施,学生会干部无处不在,校园里每天都活跃着她们忙碌的身影,为学校管理发挥积极作用。学校每年进行学生会成员增选,每两年进行换届选举,将各班级学习刻苦、工作认真、组织协调能力强的优秀学生吸纳进来,打造一支高素质的学生会干部队伍,既提高学生会的工作效率,也使她们在工作中得到锻炼,每年都有一大批优秀学生会干部涌现出来,为学校争得各种荣誉。成为学校管理的好助手,实现了学生的自主管理。
3.6党建情况
         学校党委在市委、市政府和教科局的正确领导下,紧紧围绕教育发展大局,加强党委建设,不断开拓工作思路,认真履行工作职责,顺利完成上级交付的各项任务。一是加强思想建设,提高整体素质。深入开展“两学一做”学习教育,把学习贯彻“两学一做”学习教育作为首要的政治任务。加强师德师风教育,规范教师的从教行为,维护学校正常的教育教学秩序。二是强化组织建设,增强党组织的凝聚力。发挥党员的先锋模范作用。发挥党组织的战斗堡垒作用,全体党员教师争做教学能手、学科带头人,党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课(示范课)进行岗位练兵,在各自的岗位上发挥先锋作用。三是落实“两个责任”,深入推进党风廉政建设和反腐败斗争。把“两个责任”记在心上、扛在肩上、落在实处,推动党风廉政建设和反腐败工作不断取得新成效。强化责任担当,落实主体责任,在明责上下功夫,在压责上下功夫,在查责和促责上下功夫,在评责和问责上下功夫,在学校形成想抓、想落实,会抓、会落实的浓厚氛围。四是落实党内生活准则,加强党内制度建设。认真落实党组织议事规则。一年来,学校支部在区教育局党委的正确领导下,紧紧围绕学校教育教学中心工作,积极组织,精心部署,开展了“继续教育学习”、“评模范职工”、“自我批评”等一系列扎实有效的党建工作,为创办人民满意的学校打牢了坚实的基础、构筑了坚强的保障,为建设和谐校园做出了积极的贡献。 
         凡属重大问题都按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则,由党委会集体讨论,做出决定;党委委员根据集体的决定和分工,切实履行好自己的职责。落实“三会一课”等党内生活制度。按规定召开全体党员大会、支部委员会议,小组党员会议,上好党课,做好会议记录,保障会议实效,锤炼党性,提高党员自身修养。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
       校企合作是我校办学的一大特色,立足专业和学科教学改革,谋划学校专业发展新变革,是学校发展和学生成才的助推器。校企合作是我校办学的一大特色,立足专业和学科教学改革,谋划学校专业发展新变革,是学校发展和学生成才的助推器。
   (一)增强学生的专业视野,提高专业办学知名度。本年度与媛媛舞蹈中心、同盛幼儿园、江苏和硕科技园签订了为期两个月的跟岗实习协议,共有75名专业见习学生于11月1日到达企业指定岗位、在实践岗位上从师于企业业务骨干,更进一步提高了学生专业新技能和专业意识。
   (二)为加快市域范围内幼儿教育事业的快速、健康、持续发展,发挥我校和各幼儿园在教学、师资、科研、设备等方面的优势,加强教学业务、师资培养、幼教科研和社会服务等领域合作,实现资源共享、优势互补,优化办学条件,拓宽办学途径,提升教师素质,提高保教水平和幼师生培养质量,我校自办校至今已在北京、深圳设立了就业办事处,实行全方位的跟踪管理,同多家大幼儿园建立了长期的合作关系,签订了合作协议,有的成为我们的实习基地,有的成为我校毕业生定点就业单位。如:北京的红黄蓝教育机构、北京尚德国学连锁教育机构、临汾的正宇幼儿园、育鑫幼儿园等,彻底解决了我校幼师生见实习基地建设问题,促进了幼师学生、幼儿园教师和我校专业课三类教师的共同成长,取得了合作共享、互惠共赢的良好效果,受到基层幼儿园、地方政府和学生家长的广泛好评。
4.2学生实习情况。
         根据教学计划安排,我校三年制幼师班的实习安排在第三学年的上半年进行。实习时间为半个学期,实习地点主要以“幼教联盟”各幼儿园为主,同时兼顾到扩大学校影响而选择一些规模大、教育理念新的外省市幼儿园作为实习点。学校不断加强校企合作,强化技能教学,不断更新技能知识,优化课程设置。高质量的就业是建立在学生较强的技能水平基础上的,学校在教学过程中加大了学生的技能训练力度,使学生能够掌握熟练的专业技能,实现与就业岗位的“零距离”对接,为了鼓励校企合作,实习期满,用人单位可优先录用成绩优异的学生,校企合作有力地促进学校发展,有效提高了教师教学水平,提升了学生职业技能。
         为了强化实习期间的安全管理,各幼儿园制定了《实习工作具体管理办法》、《安全管理规定》、《实习生安全及突发事件应急预案》等制度性文件。学生实习期间和幼儿园签订“实习安全协议”,并为每位实习生购买“实习责任保险”,安排专人专车接送实习生。
4.3集团化办学情况
          集团化办学要注重学校的文化移植,合作办学不仅是教育发展政策的要求,也是教育新常态下的要求,我校现属临汾市美材汇电子商务有限公司,旗下山西立恒钢铁技工学校,侯马美材汇职业培训学校等,逐步实现资源共享,为学生提供不同方向的发展和锻炼,借集团化大的空间平台和资源办好教育,让更多学生和家长受益。在集团和办学的过程中,实现了资源共享、互惠互利、工学结合,最终达到了学校与企业双赢,强化了我校学生实践教学的场地教学和新型技术的掌握,提高了我校学生的就业质量,大力推动了我校的教育事业发展。
    5.社会贡献
5.1技术技能人才培养。
        学校不断加强技能型人才培养,组织师生参加省、市、区级等各项技能大赛获奖,有计划培养学生的动手能力,结合地方经济需求培养适应需求人才。
5.2社会服务
5.2.1积极开展系列社会培训
       2016年,学校面向社会组织开展“练手好字,五天速成”师资培训,舞蹈师资培训500人次,取得良好社会效益。
5.2.2积极参加社会活动
       每年均参加尧都区屯里镇“九九重阳节”慰问敬老院公益演出和洪洞县“大槐树寻根祭祖”演出活动。
5.3对口支援
        学校认真贯彻国家和地方关于职业教育均衡化发展的政策精神,积极开展联合办学,创建了对口帮扶联合办学的新模式。2019年我校选派优秀教师到立恒钢铁技工学校,解决了该校专业课教师师资不足的难题;定期或不定期组织了学校专业教师入校送教送研,加强了技术和理论指导。
      学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作,培养他们的感恩意识,以后立志成才,回报社会,对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动,引导学生正确看待贫困,克服自卑心理,做生活的强者,成为真正的有益于社会的人;加强与学生、家长的沟通与交流,及时发现问题学生,防范于未然;抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养,与每一位学生都谈一次心,建立朋友般的师生关系,平等对话,做到师生之间的相互悦纳;开展形式多样的主题班会,教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。
    6.举办者履责
    6.1经费   
         学校自主办学,制度健全,严格按照国家相关政策和文件要求,经费主要来源于国家下拨的免学费,其他收费标准根据财政局和物价局统一规定的收费标准执行。每年所收费用全部上交到财政专户,由财政部门统一监管,主要用于教育投入和改善办学条件。
6.2政策措施   
         我校强化学校发展方向,主任全面负责学校各项工作,定期召开主任办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明;学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制;学校充分落实办学自主权,按照招生计划实施招生,严格落实教师编制规定,按县有关政策要求开展教师招聘工作,为提升学校办学水平,制定了一系列规章制度,确保办学活动顺利开展。在原有的各项规章制度的基础上进一步完善了各部门岗位职责、会议制度、资助管理制度、值班制度、保卫科制度等。学校强化党委领导学校发展方向,校长全面负责学校各项工作,定期召开校长办公会议,教职工代表大会,审议表决学校重大工作,保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度,建立部门目标责任制和责任追究制,确保事事有落实,件件有回音。
秉持客户思维,倡导服务至上。学校提出以学生为中心,教师为学生服务,干部为职工服务,后勤为前勤服务的同心圆式服务模式。实行服务对象首问责任制,把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。
实行全员聘任,实施绩效管理。每年对全校的中层干部和教师实行全员聘任。根据“多劳多得、优绩优酬”的原则,不断完善《奖励性绩效工资考核发放办法》,根据教干、教师和工勤不同的特点,着重从完成工作量和取得的实绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核,拉开奖励性绩效工资收入差距,受到了教职工广泛的拥护和支持。
7.特色创新
案例一:
 
加强师资培训 人人技能过硬
 
       学期初,高二年级学生全员参与艺术特长提升培训,创造浓郁的校园文化氛围。利用每天下午的时间和休息时间积极进行文艺展演活动。根据我校实际,确定开展了舞蹈、美术、吉他、口才、书法。
 
 
         为充分挖掘文化艺术资源,教师深入到学生中间,精心指导,学生才能学有所成,培养浓厚的兴趣。本学期培训,我们邀请到临汾市吉他协会会长、艺中人播音主持高校长、舞韵舞蹈培训学校芦校长、飞羽舞蹈培训学校樊校长、红画室少儿书画闫校长以及练手好字郝老师担任我们的艺术培训教师。每周利用每天下午时间进行排练。另外此次美术手工作品展,全校学生都参与了绘画、书法展演,美术教师深入到学生中间去,个别指导,掀起了全校学生追求艺术的高潮。涌现出了一幅幅精美作品,虽然略显稚嫩,但已初有功底。多数学生对文化艺术产生了浓厚的兴趣,学生中练习绘画、书法已蔚然成风。这一改革主要为了提升每个学生的技能,除了学习教学计划内的课程,每天都学习计划以外的知识,提升每个学生的技能,培养学生人人都当“小老师”。
案例二:
人人一手漂亮字  传统文化技能强
         我校集团总部研发的 “练手好字、五天速成”项目在我推广至今取得良好效果,该项目简单易学好掌握,讲法不讲字,短时间内就能练好楷书字体,通过实践,效果颇佳,学生字体变化很大,而且很多学生除了自己可以写好之外,还可以把方法讲给他人,目前,我校正在掀起一股练字热潮,鼓励学生参加师资团队培训,在让学生学习“练手好字”的同时,培养“小老师”,通过学生自荐,师资培训部评课,选出一批口才好,能授课的“小老师”深入各班级进行钢笔字授课,交叉给各班讲课锻炼学生的胆量和各方面能力。这一举措既能让学生练字技能得到进一步的提高,同时也很好的锻炼了学生的心理素质,成为德才兼备的优秀学生,这将为学生就业、升学奠定良好的基础。
书法是中华民族的优秀传统文化,为进一步提高学生硬笔书法水平,感悟汉字的神奇魅力,更好地践行“写好中国字,做好幼教人”,2019年5月20日上午职业活动周期间,我校开展了全校硬笔书法大赛。

  练手好字五天速成致力于学生,秉承“传承汉字文化、传播华夏瑰宝,弘扬中华文明”的理念,力求达到“有效、速成、完美”的境界,以专业专注的就精神,让每个学生都能写着漂亮字自信步入工作岗位! 
8、主要问题和改进措施
8.1学生方面:
        生源不足主要因为社会与学生家长对国家的职教政策认识不够、认识不深。另外与外县市招生学校的竞争等问题,学校专业比较单一,仅有的三个同类别专业给招生工作带来了极大的困难,随着国家政策一步步改革,中专学历很难立足社会,针对这一点,我校对学生的要求不仅仅只是满足于就业,而是逐步鼓励学生参加对口升学考试继续到大专院校深造。在今后的招生工作中要做好宣传,深入解读国家政策。一是,让发动全体师生利用节假日对学校做好宣传工作;二是,定期与各乡镇招生代理联系并进行培训,宣传学校的特色与国家政策。三是,增加学校跨类新专业,紧跟科技发展,对接产业需求,培养当前社会需求的技术型人才。
8.2教师方面
         教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足,“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升,评职称这方面工作不能如公办学校定期评定,这方面也阻碍了外面民办学校进一步发展,同时需要增强师资队伍实力,特别是“双师型””教师队伍的建设:
1、采用““引进、招聘、培养”等方式,多渠道促进“双师型”教师队伍建设。
2、组织教师参加各种执业资格和职称资格的培训考试。
3、根据需要,分批选送专业教师到企事业单位进行短期或中期专业培养。通过培训不仅使教师开阔了眼界,增长了知识,提高了操作技能,而且激发了教师的学习热情,有力的促进了教育教学工作的开展。
8.3校舍方面:
          办学条件中,校舍不足严重制约民办学校的持续发展,学校校舍面积,体育用地等与中等职业学校设置标准还有差距,教学设施和设备暂时还不能完全实现正现代化的教学需要,土地方面得不到政府的支持,不能拥有独立校舍,对学校长久的发展造成了一定的影响,希望政府在土地方面大力支持,继续支持民办学校更好的发展。
8.4教学模式改革:
        大部分教师习惯于讲授式教学,教学方法单一。需要建立“理实一体”的教学模式,在教学中,改进方法,强化以学生为主体的教育思维,建立学用结合、知行合一的教学模式
对策:积极参加各级各类培训,改变教育观念。在校本培训中,改变培训模式,以研代讲,以练促讲,重视体验性,使教师以别样的视角审视教学,开阔视野,从而增加改进教学方法的主动性。
8.5绩效分配与激励机制改革:
          绩效分配与激励机制极不完善,教职员工缺少有效激励,动力不足。现行制度在一些方面要加大改革力度,解决超课时、班主任津贴及必要的表彰奖励资金,以此调动课时量较多、工作责任较重等教职工群体的工作积极性,更加有效地提升学校管理的指挥效能。
纵观2019年的工作,我校正如校长在开学工作报告中号召的:在学校新的发展历史机遇期,我们必须破除陈规陋习,勇于创新;我们必须勇立潮头,有所担当、有所作为;我们必须真抓实干,扎实开创学校各项工作的新局面。
 
 
临汾职业艺术幼教学校
2020年1月12日
 


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